Критерії оцінювання навчальних

досягнень здобувачів освіти

Про оцінювання за групами результатів навчальних досягнень

Реформа «Нова українська школа» акцентує на оцінюванні компетентностей: не лише здобутих знань, а й навичок — як предметних, так і «мʼяких». Тому Міністерство освіти і науки розробило й на початку серпня 2024 затвердило нові рекомендації та критерії щодо оцінювання, які враховують специфіку навчання в НУШ.

Інструментарій оцінювання змінюється відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти й модельних навчальних програм.

Відповідно до Державного стандарту 2011 року оцінювання було більш орієнтовано на знання. У нових стандартах у центрі — обов'язкові результати навчання учнівства, які реалізовуємо через компетентнісний підхід.

Ці вимоги представлено через результати на трьох рівнях:

• групи результатів (через які реалізується компетентнісний потенціал галузі);

• загальні результати, які є спільними для всіх трьох рівнів загальної середньої освіти (вони ж визначають навчальний поступ за циклами: 5‒6 і 7‒9 класи);

• орієнтири для оцінювання, на основі яких визначають рівень досягнення результатів навчання на завершення відповідного циклу.

Зміни до підходів у навчанні позначилися на критеріях. Якщо попередні критерії оцінювання навчальних досягнень було орієнтовано більше на факти, правила й дані, тобто на знаннєвий компонент, то зараз йдеться про компетентності (знання, уміння, способи мислення, погляди, цінності).

Зверніть увагу!

Якщо навчальний предмет є міжгалузевим інтегрованим курсом, тобто таким, що об'єднує декілька освітніх галузей, то з цього предмету оцінювання здійснюється за всіма групами результатів всіх галузей, що об'єднуються цим курсом. 

Наприклад, інтегрований курс "Робототехніка" об'єднує інформатичну та технологічну освітні галузі. Тому, при оцінюванні з робототехніки, виставляються оцінки за всіма чотирма групами результатів інформатичної, і за всіма чотирма групами технологічної галузі. Тому цей інтегрований курс містить вісім груп результатів навчальної діяльності, які відображаються у класному журналі та свідоцтві навчальних досягнень учня чи учениці.

На нашому сайті ви можете ознайомитися із критеріями оцінювання з різних освітніх галузей.